业余通讯员陈保国：笔耕不辍勤搜集，新闻报道展毓华教育

有着八年写稿经历，我给编辑部拨打了三千多个电话，投递了四百多篇稿件，最终那两百篇得以见报的稿子向我传达了一个道理，通讯员的路，是依靠“勤”字铺垫而成的。

处处留心皆新闻

新闻素材从来都谈不上缺少，缺少的乃为发现素材的那双眼眸。我于毓华中学经历的这五年时光里头，办公室、教室、还有操场皆是我的采编室所在之处。在2019年的春季时分，我于课间听到了几个学生正在讨论关于“今天我是校长”这样的话题内容，于是马上跟随着过去进行采访活动，原来学校当时正在尝试推行学生担任“校长小助理”这一举措。我持续跟访了长达整整两周的时间，记录下了小助理们参与食堂管理以及监督卫生状况的全部过程。

平时跟那些经验丰富的老教师交谈时，他们顺口提及的有关教学改革的举措，我都会赶忙拿出本子记录下来。学校召开行政会议的时候，我就安静地坐在角落，将领导安排的重点工作一项一项地进行标注。去年教师节来临之前，我在宿舍楼的时候听到从音乐教室传出来歌声，推开门一看，原来是退休教师自发组建的合唱团正在排练。这篇名为《退休不褪色，歌声满校园》的文章在第二天就登上了县教育网。

标题是新闻的眼睛

能让编辑一眼相中那种标题才叫好标题，2018年的时候我写关于狮子镇留守儿童教育的内容，手头有着二十多个学校的材料，这些材料里有帮扶记录，有活动照片，还有家长反馈，我对着这些材料琢磨了三天，从中把最核心的问题给提炼出来了，是全镇两万多劳力外出，八千孩子留守，教育该要怎么去破题？

定下的最终标题是“25000民工进入城市，8000学子留在当地——瞧瞧狮子镇怎样去编织留守生教育网”。稿件发出后的第三天，《黄冈日报》的编辑打来电话，表明这个标题含有数据、存在矛盾、有答案，直接登上了版面头条版面的头条。从那以后我养成一种习惯，撰写稿子时先用半小时去思考标题，想好之后再开始动笔。

写别人没写过的事

2017年之际，我着手开始写稿，在前半年总共投了多达三十多篇稿件，然而一篇都未曾中选。我将发表出来的文章裁剪下来，而后与自己当初所写的原稿进行对比，经发觉问题是出在了选题方面。别人已经写过的内容我是不想再去写的，可是自己所撰写的又显得太过平常。

那一年，进行期中考试时，我察觉到九年级的老师与学生使用同一考卷开展考试，这样的情况已经在望华中学持续推行三年，然而外界并不知晓，我随即展开跟进采访，进而了解到这是学校用于提升教师业务能力的一项举措，稿件发出后，《中国教育报》于教育新闻版进行刊发，并且还添加了编者按，之后汪金权老师回到母校，我没有撰写他作报告的内容，而是书写他弯腰为恩师倒茶的细微情节，这篇稿件被五家媒体予以转载。

坐在办公室等不来新闻

二零二零年疫情那段时间，学校开展上网课，别的老师下课便休息，我却蹲守在各个班级的直播间里，历经两个月，记录下三十多位老师的网课故事，其中有位老教师为上好直播课，让儿子从武汉寄来手写板，还有位年轻老师每天骑车二十里，给没网络的学生送学习资料，后来这些稿子编成了《疫情下的乡村教师》系列，在县教育局官网上连载了半个月。

暑假去年时，我于狮子镇跑了十七个村子，采访了四十多位身为学生家长之人。于董山村，有一位奶奶拿出其孙子所获的十二张奖状予我观瞧；于余畈村，放牛娃把英语单词抄写于手掌心而后背诵。这般素材促使我撰写出《山村孩子的暑假》，阅读量突破十万。

历经八年写稿，最为深切的体会便是，新闻并非处于电脑前端之区域，而是存在于教室后排所安置的座位那儿，存在于老师办公室摆放茶杯的旁边位置，存在于学生排成放学路队的行进当中。上周之时，我进行了一番统计工作，依据统计结果来看，今年成功发表的二十六篇稿件里面，有二十三篇是通过四处奔走、实地探寻才得以完成的。

贵学校抑或您身旁，有无值得予以报道的良好做法、精彩故事？欢迎于评论区留下您的话语，没准儿下一篇稿件里的主角便会是您。